CAFETERÍA ACCESIBLE

CARTA DO MENÚ DA CAFETERÍA ADAPTADA

(Profesora: Paula Álvarez Regal)

Despois da visita de CAPACES, asociación de Lugo que traballa na adaptación do entorno para as persoas con TEA, o alumnado de 2º de PMAR pensou en facer para a cafetería do instituto unha carta de menú adaptada.

A adaptación de cartas de menús de restaurantes e cafeterías en Lugo é unha das actividades que realiza CAPACES. A presentación que nos fixeron deste traballo e dos beneficios que reporta para a mellora da independencia e autonomía de persoas con diversidade funcional, fíxonos pensar: e por que non na nosa cafetería?



        

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

DEPORTE E DIVERSIDADE FUNCIONAL

Imagen
DEPORTISTAS CON DIVERSIDADE FUNCIONAL: A ÉLITE DO DEPORTE, A ÉLITE DA VIDA! (Profesoras: Beatriz García, Belén González Otero e Mª Jesús Gil Castro) Este traballo foi realizado nas sesións de Lingua Castelá e Literatura e Matemáticas, na segunda avaliación, con 1º de ESO C e D . En Lingua Castelá, presentouse como elemento motivador a análise de dúas noticias deportivas dos últimos xogos olímpicos. Logo, propuxemos a elaboración de exposicións orais nas que o alumnado debería falar dun deportista con diversidade funcional, aportando datos da súa traxectoria vital, deportiva e profesional e centrándose nos seus logros e na súa capacidade de superación. Os materiais recopilados para as exposicións foron empregados para realizar un mural nas fiestras do salón de actos. En Matemáticas, empregáronse dúas sesións, na primeira cada alumno ou alumna buscou a información que tiña sobre os atletas paralímpicos dos que fixeran o traballo para Castelán, e elaboraron o enunciado dun proble
Leer más

ANTOLOXÍA DE PICTOPOEMAS

SELECCIÓN DE POEMAS CON PICTOGRAMAS (Profesora: Felisa Redondo Valín) Este traballo foi realizado polo alumnado de 3º de PMAR nas sesións de Ámbito Lingüístico e Social, coa súa profesora Felisa Redondo Valín. Podedes ver no blog de aula de Felisa ( clubpoetasinsomnes.blogs.pot.com.es ) a explicación detallada da metodoloxía e obxectivos desta actividade. Transcribo aquí unha parte da mesma: "Los pictogramas constituyen una herramienta activa de (auto)aprendizaje que desarrollan la comprensión lectora, contribuyen al progreso en la expresión oral y escrita, ayudan a relacionar y construir conceptos, fomentan la creatividad, la interacción y la participación activa. Por otro lado, el ritmo y la musicalidad estimulan el aprendizaje. Recitar un poema mejora la dicción, la memoria auditiva y estimula el amor por la palabra y su sonoridad. Esa conciliación con la lectura y escritura fue lo que motivó   a un grupo de alumnos y alumnas de 3º de ESO a realizar esta Antología de
Leer más

VIDA E MÁIS CA VIDA

Imagen
ENCONTRO CON RUBÉN RIÓS (Alumnado de 1º de ESO, 2º de ESO, 3º de PMAR, 4º de ESO C e 1º de BAC C) Hay persoas, momentos, miradas, sorrisos, palabras...que che revolven a vida, que che abren os ollos, que che descobren a verdade... Si, sempre estivo aí, pero ti non a vías, e parecíache que mirabas na dirección correcta, parecía que todo indicaba hacia onde ti ías, hacia o que ti facías...que equivocada estaba! Cando pensei en participar no proxecto Aulas I+I, pensei en todos os coñecementos e experiencias que nos podía reportar...pero en ningún momento me imaxinei que o máis importante ía ser o encontro e reencontro con persoas, persoas cheas de vida que che aprenden a mirar de verdade, a rir de verdade, a agarimar de verdade, a escoitar de verdade... Ver o documental Máis ca Vida e a curtametraxe Vida  foi impactante para min, e velos co meu alumnado, ainda o foi moito máis. Neses momentos desexei gravar as súas expresións, bágoas e risas, que reflectían o alcance dunha obra que
Leer más